Hoofddocent en docent Cognitieve Gedragstherapie (CGt) GZ-opleiding PPO (max. 0,2 fte)

PPO is het instituut in Noordoost-Nederland voor postmasteropleidingen binnen de psychologie en de orthopedagogiek. Het instituut verzorgt beroepsopleidingen die leiden tot een BIG-registratie, en nascholingsactiviteiten voor psychologen en orthopedagogen. PPO gaat uit van wetenschappelijk goed onderbouwde methoden om de geestelijke gezondheidszorg te verbeteren. Het instituut leidt professionals op die breed inzetbaar zijn voor het gehele veld en intrinsiek gemotiveerd blijven om zich tijdens hun hele loopbaan te blijven ontwikkelen. Het opleidingsinstituut PPO valt onder de Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen en werkt nauw samen met diverse praktijkopleidingsinstellingen.

We zoeken een enthousiaste VGCt supervisor voor de ontwikkeling, implementatie en coördinatie van het nieuwe CGt basis verdiepings blok in de GZ opleiding! Tevens zoeken we CGt-docenten ter ondersteuning van de CGt hoofddocenten.

Waarom wil jij deze functie vervullen?

1. Zelfactualisatie: deze functie biedt de mogelijkheid om je wetenschappelijke kennis en praktijkervaring in te zetten om toekomstige professionals in de jeugdhulp te vormen en bij te dragen aan evidence-based onderwijs, wat je persoonlijke groei en potentieel vergroot.
2. Erkenning en waardering: als hoofddocent krijg je waardering voor je expertise en didactische vaardigheden en draag je bij aan de ontwikkeling van studenten en de kwaliteit van het onderwijs.

In september 2026 start bij PPO de eerste GZ groep met een nieuw cursorisch GZ curriculum. In dit nieuwe curriculum worden de opleidelingen breed opgeleid, voor alle sectoren en over de hele levensloop. Cognitieve Gedragstherapie is een belangrijke rode draad door het geheel van de GZ-opleiding. In totaal wordt er 150 uur CGt-onderwijs aangeboden, hetgeen bijna een derde van het curriculum betreft. Voor het basisverdiepingsdeel van 50 uur zoeken we een nieuwe hoofddocent. Als hoofddocent werk je nauw samen met de huidige hoofddocent en zorgen jullie voor een goede afstemming tussen de inleiding, de basisverdieping en de vervolgcursus.

De rol van de CGt hoofddocent betreft een aantal aspecten:

• Ontwikkelen: als CGt hoofddocent ben je verantwoordelijk voor de ontwikkeling en het optimaliseren van de CGt draaiboeken en de inhoudelijke vormgeving van het CGt onderwijs binnen het nieuwe cursorische GZ- curriculum. Met name gericht op de ontwikkeling van de basis verdiepingscursus.
• Onderwijs: Je geeft onderwijs in de CGt-blokken samen met je CGt-docenten team.
• Samenwerking en coördinatie: verantwoordelijk voor werving en selectie, training en scholing CGt-docenten

De nieuwe hoofddocent is een inspirerende en innovatief ingestelde gezondheidszorg- of klinisch psycholoog die het onderwijs gaat ontwikkelen, doceren, innoveren en organiseren. De ideale kandidaat voelt zich uitgedaagd bij het lezen van de functie en heeft de volgende kenmerken:

• Je hebt didactische ervaring en affiniteit.
• Je hebt aantoonbare klinische en wetenschappelijke kennis en vaardigheid op het gebied van cognitieve gedragstherapie.
• Je bent bij voorkeur werkzaam in de klinische praktijk (in de zorg voor kinderen, adolescenten, volwassenen, of ouderen) en combineert dit graag met onderwijsactiviteiten.
• Je kunt goed samenwerken, organiseren en delegeren.

Je werkt intensief samen met de andere CGt-hoofddocent. Ook is er afstemming met de hoofdopleiders, gezien hun eindverantwoordelijkheid voor de inhoud en kwaliteit van de opleiding, en de onderwijscoördinator en roosteraar voor de organisatorische kant.

Er zijn verschillende mogelijkheden om de functie in te vullen. Mocht je interesse hebben in een deel van de taken (onderwijsontwikkeling, het verzorgen van onderwijs, coördinatie) dan nodigen we je ook uit om te solliciteren. Voor onderwijsontwikkeling wordt een registratie als supervisor VGCt gevraagd. Voor het geven van onderwijs, werving en coördinatie is het een pré, maar geen voorwaarde.